学生不写作业，是否可行？

老师让学生重复抄写作为惩罚需适度，过度则可能违法。分析：从法律角度看，老师对学生有一定的管教权，但惩罚措施必须合理、适度，不得侵犯学生的合法权益。让学生重复抄写作为惩罚，在一定程度上可以视为教育手段，但若过度，如抄写量过大，可能构成变相体罚，违反《未成年人保护法》及《义务教育法》中关于保障学生身心健康的规定。提醒：若学生因重复抄写导致身心健康受损，如手腕疼痛、心理压力过大等，表明问题已较严重，应及时寻求教育主管部门或法律专业人士的帮助。
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具体操作：1）内部沟通：老师应与学生耐心交流，了解其不写作业的原因，如学习困难、家庭问题等，并与家长共同寻找解决方案。2）寻求管理层支持：若内部沟通无果，老师可向学校管理层反映情况，提出改进教育方法的建议，如个性化作业、辅导等。3）法律途径：若老师的行为已明显违反法律法规，如过度惩罚导致学生身心健康受损，学生及家长可向教育主管部门举报，或寻求法律援助，通过法律手段维护学生权益。在此过程中，应收集相关证据，如学生作业量、身心健康状况等，以支持举报或诉讼。
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处理方式：从法律角度，处理此类问题的方式主要有：1）内部沟通，即与学生及家长沟通，了解原因并寻求共识；2）寻求学校管理层支持，制定更合理的教育措施；3）若涉及违法行为，可向教育主管部门举报或寻求法律援助。选择方式时，应优先考虑内部沟通，若无效再考虑管理层介入或法律途径，以维护学生权益和教育秩序。